视频游戏对孩子们来说是好还是坏?两者,索赔牛津研究

根据牛津大学心理学家进行的一项研究,每天花一小时玩电子游戏的孩子比那些根本不玩电子游戏或玩三个多小时的孩子更快乐,更适应社交

这项发表在儿科学杂志上的研究表明,“低参与度与较高的生活满意度和亲社会行为以及较低的外化和内化问题相关,而高水平的游戏则相反

”该研究基于调查涉及5,000名10岁至15岁的儿童

要求孩子们量化他们使用游戏机和计算机花在游戏上的时间

他们还被要求填写调查问卷,询问他们对自己的生活满意度,多动和注意力不集中的程度,以及他们与朋友的关系

75%的受访者表示他们定期玩电子游戏,并根据他们的回复,评估孩子的心理和社会调整水平

研究得出的结论是,玩视频游戏一小时或更短时间的孩子“与最高水平的社交能力相关,并且最有可能说他们对自己的生活感到满意

他们似乎也没有那么多的友谊和情感问题,并且报告的多动性比其他群体少,“而那些花费超过三小时玩游戏的人在社交方面的调整较少

“这可能是因为他们错过了其他丰富的活动,可能会让自己暴露于为成年人设计的不适当的内容,”该报说

撰写该报的牛津大学实验心理学家Andrew Przybylski告诉“电讯报”,“高水平的视频游戏似乎只与现实世界中儿童的行为问题有微弱的联系,”他补充说即使是“小的,积极的”效果“观察到低水平的视频游戏没有”支持自己的视频游戏可以帮助孩子在日益数字化的世界中发展的想法

“他对BBC说,这项研究的目的是提供一个关于电子游戏在儿童心理发展中的作用的“微妙立场”

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